虛擬人格調(diào)查,虛擬人格是什么意思

1、什么是擬制人格？

   所謂法律擬制，是指立法者基于公共政策的考慮，把甲事實(shí)當(dāng)作乙事實(shí)適用法律的過(guò)程。根據(jù)德國(guó)著名法學(xué)家Karl Larenz的經(jīng)典表述：“法學(xué)上的擬制是：有意地將明知為不同者，等同視之?！蓖ㄋ椎闹v，就是把“不是”的東西說(shuō)成“是”。

舉例：

如《民法通則》第條第二款規(guī)定：“十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活的，視為完全民事行為能力人。”本來(lái)，在行為能力問(wèn)題上，周歲以上不滿周歲的公民和周歲以上的公民，是兩個(gè)不同的范疇，由于前者以自己的勞動(dòng)收入為主要生活，表明他們具有與后者相當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)自己行為的能力，立法者基于擴(kuò)大完全民事行為能力人的考慮，遂運(yùn)用法律擬制的手段，賦予前者以完全的民事行為能力。

擬制其實(shí)就是虛擬的意思了,

再看看別人怎么說(shuō)的。

2、如果人在心中建立一個(gè)虛擬的人格，并不斷模仿那人格 ，最終本來(lái)的人格會(huì)變成虛擬人格嗎？

   這個(gè)不一定，有的人可能沒(méi)法堅(jiān)持到這地步，有句話叫做江山易改本性難移。這個(gè)要看人的意志力。

可能不會(huì)，但是你的虛擬人格會(huì)一直存在在你的心中，并且有時(shí)會(huì)影響你的人格，這就是傳說(shuō)中的雙重人格。

應(yīng)該會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的改變把

會(huì)，就像有的人學(xué)別人說(shuō)話闔巴，最后自己也是 了

3、卡特爾的十六種個(gè)性因素調(diào)查是什么

   卡特爾種人格因素測(cè)驗(yàn)介紹

一、測(cè)評(píng)概述：

卡特爾種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國(guó)心理學(xué)家卡特爾經(jīng)過(guò)多年的研究，運(yùn)用一系列嚴(yán)密的科學(xué)手段研制出來(lái)的。在國(guó)際上眾多人格測(cè)驗(yàn)的試題中，被認(rèn)為是非常經(jīng)典的試題，其測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確度和廣泛的適用性經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)。大學(xué)生就業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)采用的PF測(cè)試，專門針對(duì)中國(guó)人的特點(diǎn)，尤其是廣大學(xué)生的特點(diǎn)，從問(wèn)題的提問(wèn)方式到測(cè)評(píng)報(bào)告都進(jìn)行了本土化的修訂和完善。

卡特爾把對(duì)人類行為的種描述稱為人格的表面特質(zhì)，并將這種描述通過(guò)因素分析的統(tǒng)計(jì)合并成種因素，稱這種因素為根源特質(zhì)。他認(rèn)為只有根源特質(zhì)才是人類的潛在的、穩(wěn)定的人格特征，是人格測(cè)驗(yàn)應(yīng)把握的實(shí)質(zhì)。這種特性因素在任何一個(gè)人身上組合，就構(gòu)成了其不同的于其他人的獨(dú)特人格。

（1）功能范圍：

卡特爾PF測(cè)試的應(yīng)用范圍十分廣泛：

A、在教育心理方面，可用于對(duì)測(cè)試者的性格特點(diǎn)進(jìn)行全方位的測(cè)試和診斷，為測(cè)試者在專業(yè)選擇和職業(yè)選擇方面提供有益的診斷指導(dǎo)，并客對(duì)測(cè)試者的創(chuàng)造潛能、成就潛能等提供預(yù)測(cè)參考；

B、在企業(yè)招聘方面，可以用于對(duì)應(yīng)聘者的性格特點(diǎn)是否適合相關(guān)的工作崗位提供診斷，并對(duì)應(yīng)聘者未來(lái)的“管理潛能、工作效績(jī)”提供預(yù)測(cè)參考。

C、同時(shí)，PF測(cè)試還可以對(duì)測(cè)試者的心理健康程度提供診斷。

（2）測(cè)量維度：

本測(cè)驗(yàn)共包括個(gè)測(cè)量維度。分別是：樂(lè)群性，智慧性，穩(wěn)定性，影響性，活潑性，有恒性，交際性，情感性，懷疑性，幻想性，世故性，憂慮性，變革性，獨(dú)立性，自律性，緊張性。

（3）對(duì)于每個(gè)維度，我們往往從以下幾方面來(lái)對(duì)您的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析：

1、您在該維度上的得分：

2、您在此維度所處的分?jǐn)?shù)段的人，往往具備的典型性格：

3、針對(duì)您的該維度的性格特點(diǎn)，給您的建議：

4、您在該維度的這種性格特點(diǎn)，適合的典型職業(yè)：

5、具有您在該維度這種性格特點(diǎn)的典型代表人物：

注：由于有些維度和職業(yè)沒(méi)有關(guān)系，因此不是每個(gè)維度都涉及到項(xiàng)。

（4）二人格因素的分析：

卡特爾PF測(cè)試不但能夠描繪出測(cè)試者的種基本人格因素，而且還能通過(guò)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果作統(tǒng)計(jì)分析，推算出許多種形容我們的人格類型的次因素，也就是二人格因素。二人格因素并不直接由原始分推算，而是由幾個(gè)相關(guān)的基本因素的標(biāo)準(zhǔn)分，經(jīng)過(guò)數(shù)量的均衡，連同指定常數(shù)，相加而成。常數(shù)量的多少乃參考卡氏根據(jù)多年實(shí)驗(yàn)研究統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，結(jié)合國(guó)內(nèi)的常模而獲得。二人格因素可以幫我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)挖掘我們的性格特點(diǎn)和成功潛能，作為我們學(xué)業(yè)職和自我定位的重要參考。

本測(cè)驗(yàn)主要從以下幾方面對(duì)測(cè)試者進(jìn)行二人格因素分析：

1、適應(yīng)與焦慮性；

2、內(nèi)外向性；

3、感情用事與安詳機(jī)警性；

4、怯懦與果敢性；

附:卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)(簡(jiǎn)稱PF)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過(guò)幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確的測(cè)驗(yàn)。這一測(cè)驗(yàn)?zāi)芤约s四十五分鐘的時(shí)間測(cè)量出十六種主要人格特征，凡具有相當(dāng)于初三以上文化程度的人都可以使用。

本測(cè)驗(yàn)在國(guó)際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測(cè)評(píng)、人才選拔、心理咨詢和職業(yè)咨詢等工作領(lǐng)域。該測(cè)驗(yàn)已于年引入國(guó)內(nèi)并由專業(yè)機(jī)構(gòu)修訂為中文版。

十六種人格因素是各自獨(dú)立的，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測(cè)量都能使被試某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。

十六種人格因素以及八種次級(jí)因素的含義如下：

因素A樂(lè)群性：低分特征：緘默，孤獨(dú)，冷漠。高分特征：外向，熱情，樂(lè)群。

因素B聰慧性：低分特征：思想遲鈍，學(xué)識(shí)淺薄，抽象思考能力弱。高分特征：聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思考敏捷正確。

因素C穩(wěn)定性：低分特征：情緒激動(dòng)，易生煩惱，心神動(dòng)搖不定，易受環(huán)境支配。高分特征：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

因素E恃強(qiáng)性：低分特征：謙遜，順從，通融，恭順。高分特征：好強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極。

因素F興奮性：低分特征：嚴(yán)肅，審慎，冷靜，寡言。高分特征：輕松興奮，隨遇而安。

因素G有恒性：低分特征：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒負(fù)責(zé)，做事盡職。

因素H敢為性：低分特征：畏怯退縮缺乏自信心。高分特征：冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌。

因素I敏感性：低分特征：理智的，著重現(xiàn)實(shí)，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。

因素L懷疑性：低分特征：依賴隨和，易與人相處。高分特征：懷疑，剛愎，固執(zhí)已見。

因素M幻想性：低分特征：現(xiàn)實(shí)，合乎成規(guī)，力妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羈。

因素N世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。

因素O憂慮性：低分特征：安詳，沉著，有自信心。高分特征：憂慮抑郁，煩惱自擾。

因素Q1實(shí)驗(yàn)性：低分特征：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。高分特征：自由的，批評(píng)激進(jìn)，不拘泥于現(xiàn)實(shí)。

因素Q2獨(dú)立性：低分特征：依賴，隨群附眾。高分特征：自立自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。

因素Q3自律性：低分特征：矛盾沖突，不顧大體。高分特征：知已知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。

因素Q4緊張性：低分特征：心平氣和，閑散寧?kù)o。高分特征：緊張困擾，激動(dòng)掙扎。

適應(yīng)與焦慮型X1：低分特征：生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。也可能對(duì)困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向。高分特征：對(duì)生活上所要的和自己意欲達(dá)成的事情常感到不滿意?？赡軙?huì)使工作受到破壞和影響身體健康。

內(nèi)向與外向型X2：低分特征：內(nèi)傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細(xì)工作。高分特征：外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作。

感情用事與安詳機(jī)警型X4：低分特征：情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類型，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)，采取行動(dòng)前再三思考，顧慮太多。高分特征：富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進(jìn)取精神，精力充沛，行動(dòng)迅速，但常忽視生活上的細(xì)節(jié)，只對(duì)明顯的事物注意，有時(shí)會(huì)考慮不周，不計(jì)后果，冒然行事。

怯懦與果斷型X4：低分特征：怯懦，順從，依賴別人，純潔，個(gè)性被動(dòng)，受人驅(qū)使而不能獨(dú)立，為獲取別人的歡心會(huì)事事遷就。高分特征：果斷，獨(dú)立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會(huì)主動(dòng)地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機(jī)會(huì)，以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)能力，并從中取得利益。

心理健康因素Y1：低于分者僅占人數(shù)分配的% ，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。

專業(yè)有成就者的人格因素Y以上者應(yīng)有其成就。

創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素Y3：標(biāo)準(zhǔn)分高于 7者屬于創(chuàng)造力強(qiáng)者的范圍，應(yīng)有其成就。

在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素Y分以上者，則有成功的希望。

4、蘇明達(dá)尼多相人格測(cè)驗(yàn)

   雖然不知道，不過(guò)提醒樓主注意，許多人格測(cè)驗(yàn)并沒(méi)有在中國(guó)建立常模。所以在中國(guó)是不能用的。

你好！

可以查閱外文書籍阿

我的回答你還滿意嗎~~