大學生虛擬人際交往的例子,大學生人際交往的ppt

1、大學生人際關系案例

   我想他室友要么是妒忌他，要么是他平時只在乎學習了，而忽略了人際交往的重要性，從而給同學一種傲氣，對人冷漠的感覺。如果是前一種情況的話，建議換宿舍，因為妒忌你的人是不能和你成為朋友的，真正的朋友是為你的成就而驕傲，為你的成功而高興的。如果是后一種情況的話，他應該主動融入群體，不要把自己孤立出去了，先從和室友的笑開始吧，學會關心他們，他們需要幫助的時候要毫不猶豫的幫他們，你當然也要提供一些讓他們幫助你的機會，讓他們覺得他們自己在你面前還是有一定的重要性的

和大家在一起溝通的少了,.

這里應該以解決問題為前提,答案力簡潔,那里有越長越好之說.

走自己的路。讓別人去嫉妒吧。沒必要為了人際關系放棄自己的尊嚴，事實上現(xiàn)在有很多人是不值得去交往的

上大學除了學知識外,最關鍵、最基本的是人的能力，其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要。大學是人際關系走向社會化的一個重要轉折時期。踏入大學，就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質。如何處理好人際關系，對于幾年大學生活和未來事業(yè)的成就是至關重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要。一個沒有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠不會漂泊到壯闊的大海中去。

比起中學生，大學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。個體開始獨立地步入了準社會群體的交際圈。大學生們思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強烈。他們力圖通過人際交往去認識世界，獲得友誼，滿足自己物質上和精神上的各種需要。因此，青年期的大學生尤其希望被人接受、理解的心情尤為迫切。然而，并不是每個大學生都能處理好人際關系的。許多的同學則由于不知如何處理復雜的人際關系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。

實際上在大學生的交往過程中都會或多或少的出現(xiàn)這樣那樣的問題，在每個成長中的大學生，都希望自己生活在良好的人際關系的氣氛中，應該如何改善人際關系，如何加強人際交往，這是每個大學生值得思考的問題。針對當前大學生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾，作者認為可以采取一些措施或方法來緩解或解除這些問題，從而使大學生學會客觀地看待自己，培養(yǎng)和增進接納自己的意識，懂得完善自己是建立良好人際關系的基礎，從而完善自己的大學生活。

大學生要改善人際關系，就必須明確人際關系的原則。從心理上講，每個人都是天生的自我中心者，個人都希望別人能承認自己的價值，支持自己，接納自己，喜歡自己。因此，在社會交往中，就更重視自己的自我表現(xiàn)，注意吸引別人的注意，希望別人能接納自己，喜歡自己。據(jù)研究表明，人際關系的基礎是人與人之間的相互重視、相互支持。對于真心接納我們，喜歡我們的人，我們也更愿意同他交往并建立和維持關系。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。大學生之間存在差別，但他們在交往中卻都刻意追平等，強者不愿被迎合，弱者不愿被鄙視。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠”，熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾訴、交心。要學會幫助別人。心理學家發(fā)現(xiàn)，以幫助與相互幫助開端的人際關系，不僅良好的第一印象容易確立，而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短，使良好的人際關系迅速建立起來。

大學生必須克服社會知覺中的偏差。由于我們最初獲得的信息及由此信息形成的第一印象在總的印象形成過程中的作用更大，然而我們在最初并不會對一個人完全的了解，但是我們的印象往往就已經(jīng)形成了。在大學生入學的開始對一個同學形成了不好的印象往往在以后很久也不會改善，這樣就會影響我們的正常交往。有人還習慣通過外表來判斷一個人，當一個人的外表充滿魅力時，其與外表無關的特征，也會得到更好的評價；當一個人看起來很邋遢，即使他有很好的表現(xiàn)，往往也會被忽視。這樣的習慣也會給大學生的交往帶來破壞，也要克服，改變，否則一定會影響正常的交往。有的大學生機械的將所交往的對象歸于某一類人，不管他是否表現(xiàn)出該類人的特征，都認為他有這類人的特征，總是把對這類人的評價加到他身上。比如通常的大學生都會認為家庭社會地位高的學生傲氣、不好相處。但其實這其中很多同學還是很友好，很好交往的。這種先入為主的想法常常妨礙大學生的正常人際交往。還有的大學生就是往往與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉移到別人身上，認為別人也是如此。這樣交往中往往會很容易產生誤解，不利于大學生的人際關系，我們必須改變這種想法。

大學生不僅要克服各種不正確的認知，還要塑造良好的個人形象，培養(yǎng)良好的交往品質，增進個人的魅力。通常大學生在交往中，往往會喜歡和有良好個人想象的人交往。首先我們要提高個人的心理素質。人與人的交往，是思想、能力與知識及心理的整體作用，哪一方面的欠缺都會影響人際關系的質量。有的學生在人際交往中存在社交恐懼、自卑、冷漠、封閉、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，都不易建立良好的人際關系。加強自我訓練，提高自身的心理素質，以積極的態(tài)度進行交往。只是這些還不夠，大學生還必須有各種良好的交往品質。如真誠、信任、克制、自信、熱情等。真誠的交往能使交往者的友誼地久天長；信任能夠從積極的角度去理解他人的動機和言行，而不是胡亂猜疑，相互設防，我們一定要真心誠意，而不是口是心非；克制往往會，使許多事情可以避免，也能以大局為重；自信在大學生的人際交往中可以獲得很好的印象，自信總是給人不卑不亢、落落大方、談吐從容的感覺，讓人對你也產生好感，便于人際交往；熱情在大學生的人際交往中能給人以溫暖，能促進人的相互理解，能融化冷漠的心靈，待人熱情往往可以溝通人們之間的感情，促進人際關系的改善。我們要努力的培養(yǎng)這有關各個方面的良好品質。

必須學會交際的技巧。大學生只要注意加強交往的實際鍛煉，學會技巧，良好的交往能力就一定會形成。良好的人際關系有賴于相互的了解，有賴于彼此思想上的溝通；還要注意與人交談，交換看法，討論感興趣的事情；溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動；要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握交談的技巧，吸引和抓住對方。

學會了解和溝通，對于大學生建立良好的人際關系很重要。因此，大學生要經(jīng)常的站在對方的角度去理解和處理問題，一切就簡單多了。一般而言，善于交往的人，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價值，懂得新生他人，愿意信任他人，對人寬容，能容忍他人有不同的觀點和行為，不斤斤計較他人的過失，在可能的范圍內幫助他人而不是指責他人。懂得別人是別人而不是自己，因而不能強，與朋友相處應存大同，小異。這樣做可以得到很多的人真心相處。還要注意心理互換與相容。生活中由于種種原因而導致不能很好的理解別人。當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。如果時時處處尊重和理解別人的選擇，不過高要別人，就可以減少誤解，有豁達心胸，從而達到心理相容。

學會交談，還要學會贊揚和批評，學會說。心理學家認為，贊揚能釋放一個人身上的能量，調動一個人的積極性。贊揚能使羸弱的身體就得強壯，能給恐怖的內心以平靜與依賴，能讓受傷的神經(jīng)得到休息和力量，能給身處逆境的人以務成功的決心。大學生更應該學會贊揚，如果同學被你贊揚，他會覺得自己是很優(yōu)秀的，自己被肯定，他也一定會對你產生好的印象。適時的贊揚可以增進彼此的吸引力。我們有必要學會贊揚，一般人都不喜歡被批評。批評是負性刺激，通常只有當用意善良、符合事實、方法得當時，才會產生效果，才能促進對方的進步。而且批評時要注意場合和環(huán)境，還應對事不對人，否則會挫傷對方的積極性與自尊心，措辭應該是友好的，真誠的。當然最好還是不批評。如果能夠落落大方的說，也會使對方銘記于心的。我們通常認為親近的人不需要說，愿意記在心中，但事實上如果說出會更令人舒服。溝通是要注意語言的使用，說話不要太刻薄，也要注意技巧。

交往時要主動的交往。對一個風華正茂的大學生來說，都需要有豐富的人際關系世界，并在這個世界上幫助與被幫助、愛與被愛、共享歡樂與承受痛苦。在社會交往中，那些主動始發(fā)交往活動，主動去接納別人的大學生，在人際關系上往往較為自信，主動交往的稀少源于兩方面的原因。一是缺乏自信，擔心遭到拒絕，擔心別人不會像自己期望的那樣理解、應答，從而使自己處于窘迫的局面，傷害了自己的自尊。事實上，問題遠沒有我們想象的那么嚴重，因為人際關系中，雙方都需要適應，需要人際關系支持陌生情境。二是人們在人際關系方面有許多誤解，如先同別人招呼，在別人看來低人一等，那些善于交往的人左右逢源，都有些世故，有些圓滑，我如此麻煩別人，別人會認為我無能，會討厭我等等。大學生的主動交往也很重要，特別是當面臨人際危機時，主動解釋，消除誤解，重新建立良好的人際關系非常重要。大學生一定要建立自信主動和同學、老師交往，有利于形成良好的心理素質。每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望發(fā)現(xiàn)的奧秘，一般來說只有暴露了自己的內心，才能走進別人的心里。當你對別人作出一個友好的行動，表示支持或接納他時，他的心理就會產生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會對你報以相應的友好行為。善于與人交談和一起娛樂，能恰當分配時間與人交往、參加集體活動，往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽。

對于在校的大學生，要從各個方面鍛煉自己，克服各方面的心理問題，改善人際關系，使自己能夠適應大學生活。大學生時期是大學生心理趨于成熟的時期，此階段，特別需要別人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進行調節(jié)，使心理壓力得到緩和。因此，大學生的人際交往顯的尤其重要。

處理人與人之間的關系的確是一門學問，是一種藝術。有許多具體的原則、警言可供我們參考、借鑒。但是，掌握這咱藝術的關鍵是我們對人性的了解和掌握，是我們對自身的了解和把握。了解他人需要什么，并滿足這些需要，才有可能贏得他人；同時也要注意完善自我。如果你努力朝這個方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存；能夠暢言的越來越多；親友間的深摯互愛。你會過得充實愉快，覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態(tài)度，對塑造一段完美的大學生活以及以后的人生充滿信心

在大學里和同學的關系很重要。更重要的是學習知識。他該把更多的精力投入到學習上去，和志同道合的同學多在一起交流。在宿舍里對舍友要禮貌不要敷衍，可能是那些舍友覺得學習好的同學很清高難以接近吧，有機會要他主動接近舍友，能幫助他們的時候積極幫助他們，真誠的與他們交往，千萬不可以敷衍。就算想幫助他們的時候被拒絕也無所謂。馬克思說過人是情感的動物。況且他和他的舍友也沒有什么血海深仇，沒有階級矛盾。問題出在冷漠上。希望他以后多找找自己身上的缺點。最后送他一句劉備的名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

怎么可能，說明他不會交流

2、急求一篇有關大學生人際關系的調查報告

   我對大學生人際關系狀況產生了強烈的好奇心。相信現(xiàn)在大家都知道擁有良性的人際關系是多么重要，也知道要擁有良性人際關系的必備要素我以我校在校學生為基本調查對象。我一共調查了位年級不等的大學生 ，他們的人際關系總體上來說是朝良性方向發(fā)展的下面我就來分析一下。?

我首先向他們詢問了他們自己對自己人際關系的感覺：有%的人認為關系一般。這說明我們當代大學生對自己的人際交往保持著一份自信，熱于與人交往，與人交往時相處得很融洽。我覺得這一點很好，應該繼續(xù)保持并增強自己的那一份信心，多主動與人交流，為人際關系的發(fā)展奠定一個堅實的基礎。?

我把他們中學時代人際關系與進入大學后的人際關系進行比較。有不少于%的同學認為大學的人際關系相對而言更加的虛偽，說大學是社會的縮影，其中參雜著許多社會的雜質，人際關系變得功利化，方化，不是自然純潔的。的確如此，大學校園的人際交往是存在著一定的缺陷，一個良性的人際交往需要我們共同去構建和維護，即使遇到一些欠公正的事潔身自好，不與他們?yōu)槲椤Ｆ鋵嵖偟膩碚f大學的人際關系還是以真摯純潔為主，我們要從正反兩方面辯證地看待這個問題，多與容易相處容易交流的人交往，對唯利是圖者敬而遠之。懂得如何合理地發(fā)展自己的人際關系網(wǎng)，這對于大學人際關系的發(fā)展很重要。?

大學的舍友大多來自不同的地方，在習俗，生活習慣等方面肯定會有所差別。在對這一問題的處理上，有%認為差別很大，各方面存在很大的不同，但是能夠相互忍讓，相互幫助。由此可見，大學生還是能夠理性地處理好有差別的人和事，平等地對待一切，相互幫助，相互寬容。這對于人際關系的正常交往是必要的。?

有交往，就有分歧。生活中，我們與同學朋友交往時難免會產生一些矛盾，摩擦和分歧。在調

? ? ?大學生暑期實習報告&調查報告專題 ?實習證明 ?金融專業(yè) ?法律專業(yè) ?土木工程專業(yè) ?機電專業(yè) ? ? ?

?

查中可以看出，導致這些矛盾產生的原因很多，有%的同學的人際交往產生的矛盾是由于經(jīng)濟和利益的分歧，這一點足夠說明我們大多數(shù)大學生的人際交往是非物質性的。當遇到矛盾時，我們首先要做的是不能讓矛盾擴大化，要懂得寬容忍讓，思考自己存在的問題，向同學和朋友平和地提出他們存在的問題，從而化解相互存在的分歧和矛盾，讓友誼之帆繼續(xù)遠航。 ? ? 當我們在交往中遇到一些與自己興趣愛好不同的人，我們大學生會如何處理這些問題呢？有近乎%的覺得索然無味，想找個借口離開的同學，我要說的是人際交往是平等的，平等是交流的前提，尊重他人，讓這些與自己興趣不同的人成為你擴大人際關系網(wǎng)，提高人際交往能力的推助器?？傊痪湓?，平等尊重地對待每一個樂于與你交往的人。?

在網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，大學的學習生活自然也離不開網(wǎng)絡。上網(wǎng)聊天網(wǎng)上交友是大學生的所需。在調查中，我將網(wǎng)友與現(xiàn)實中朋友相比較，有近乎%的人認為各有各的好處，這兩者存在著互補的關系，當然也有不到%的人認為網(wǎng)友比現(xiàn)實中的朋友更開放，更談的來。從這可以看出，大多數(shù)人能夠理性地對待網(wǎng)友和現(xiàn)實中朋友。在我看來，網(wǎng)絡是一個虛擬空間，你可以在網(wǎng)上發(fā)瀉自己的情緒，找一個可以傾訴的人，但切記不要把網(wǎng)友當做你的知音，這一點非常重要。?

? ? 當在進入一個新的環(huán)境后，我們難免會想起以前的老朋友，調查顯示的確如此，有%的同學認為誰先招呼無所謂，也有近%的人很少與其交往。也就是說，當建立穩(wěn)固的朋友圈子之后，這%的人不愿去結識新的朋友，這很不好。我認為應當多與陌生人進行交往交流，擴大自己的交往圈子。?

我們遇到不開心的事，學習工作不順時，幾乎所有的人都愿意與自己的知心朋友交流。因為從調查得知，幾乎每個人都有自己的知心朋友。?

大學是一個鍛煉自己的舞臺，我們應當懂得擴大自己的人際交往圈，學會與社會上的一些成功

人士交往和及交流一些社會經(jīng)驗，為以后走上社會避免走彎路下基礎。有%的人樂于與社會上的成功人士交流，原因很簡單，他們認為社會上的朋友可以給他們以后走上社會提供寶貴的經(jīng)驗。?

?在調查中得知大學生交往注重的因素依次為：性格、道德品質、興趣愛好、處事作風。 ?希望通過這些可以對我們的交往提供一些幫助。多交益友不但能夠擴大自己的生活圈，幫助我們解決一些問題，所謂多個朋友多條路，更能讓我們生活變得充實有意義。?

?總的看來，我們大學生的人際交往是朝著良性方向發(fā)展的。這種趨勢也適應大學校園的需要。

如果感覺滿意請給個，您的支持是我們答題的動力，祝您學業(yè)有成！

此次調查內容涉及：大學生與朋友相處的交際能力，在交談方面的行為困擾程度，在交際與交友方面的情況，在與異性朋友交往方面的情況。調查結果及分析如下：

1、學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

調查顯示，教科學院學生的人際交往能力較好，但也存在一些值得重視的問題。經(jīng)調查分析顯示，，與朋友相處的困擾較少。。。通過這些數(shù)據(jù)分析，可以看出當代大學生的人際交往并不是十分樂觀，要引起我們的重視去提高大學生的人際交往能力。人際交往在大學生的生活中極為重要，所以這樣的調查結果是不大理想的。我們要努力提高他們的交際能力及交際素質，學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。

2、學生在交談方面存在一定的困擾，不能主動表達自己的感受。

據(jù)調查顯示，，，。學生在交談方面存在的問題主要為時常避免表達自己的感受，，。可以看出學生在傾訴自己的問題時存在一定困擾，不能輕松地表達自己的想法感受，難以說出自己的苦惱。而當不熟悉的人對自己傾訴他的生平遭遇以同情時，。這些數(shù)據(jù)都體現(xiàn)著現(xiàn)代大學生在交談方面都存在一些問題。這也體現(xiàn)出我們現(xiàn)代大學教育的一個弊端，太過于以學習為重，忽視了學生的交際交談能力的培養(yǎng)，所以很多學生在這方面能力不強，這也直接影響到一個學生的人際交往的能力和技巧。

另外，還有不少的學生覺得自己和大家在一起時，常覺得自己是孤單一人，，這體現(xiàn)出當代學生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己，覺得自己孤單一人，不能和別人進行很好的溝通。還有%的學生在對別人的話不感興趣時，不能耐心聽完，、看法，體現(xiàn)出學生在傾聽方面缺乏技巧，不會傾聽的人在交際上也存在很大的困擾，也就不能更好地處理交際問題。從整體數(shù)據(jù)顯示，大學生的人際交往是一個需要重視的問題，當代大學生的交談能力需要大力提高。

3、學生在交際與交友方面情況不容樂觀，交際能力需要提高。

交際與交友在大學生的生活中非常重要，調查顯示，，，，為人真誠、熱情，反映出當代大學生在交際與交友方面的情況并不是十分良好。數(shù)據(jù)分析顯示，，，（相貌），這體現(xiàn)出學生在與人交往時不自信的現(xiàn)象，擔心自己的形象，擔心自己在別人面前自己的表現(xiàn)不好，不能發(fā)揮自己的交際能力。在人際交往中自信是最重要的，因此學生的交際心理也應該得到鍛煉與提高。，感到緊張，，反映出大學生在社交過程中存在的一些問題，一些學生很明顯的不適應交際場合，不能在社交中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己。，反映出大學生在交友方面存在的問題，自己沒有可信賴的人傾訴自己的煩惱，而大多在交際方面存在嚴重問題的人都是無法向別人發(fā)泄自己的苦水，得不到正確的開導與安慰，積累而成。一般來說大學生的朋友比較多，可以互相傾訴的人也比較多，但從調查數(shù)據(jù)來看情況不容樂觀，反映出學生在交際方面的能力缺乏。因此，學生的交際與交友一定要引起重視。

4、學生在與異性朋友交往的困擾程度。

作為處于青春期轉型成熟的大學生，與異性之間的交往非常重要。但從調查分析來看，，，。

數(shù)據(jù)分析顯示，，，，反映出大學生在與異性交往上存在一些問題，作為青春期想成熟過渡的大學生，和異性之間存在著很大的吸引力，但學生感覺和異性交往過少，體現(xiàn)出現(xiàn)在早期對學生的學習為重，不能早戀的教育思想對學生造成的負面影響，學生把和異性交往看成是早戀趨向，因此也時常會避免和異性親密交往，因此也就會缺乏和異性交往的經(jīng)驗。而且，有部分大學生，對異性感覺比較神秘與好奇，所以感覺和異性之間存在著隔閡，不能正確處理和異性來往的問題。

通過這次大學生人際關系狀況的調查，使我們看到了大學生的人際交往的優(yōu)點及不足，也讓我們了解到大學生的人際交往心理和存在的問題，并且也認識到我們應對大學生交際問題所要采取的一些措施?？傮w來看，學生的人際交往能力與技巧比較良好，且能較正確處理交際問題。綜合分析可知，大學生的人際交往方面仍存在一些問題。人際交往對每個人都非常重要，特別是當代大學生。社會應為中學生們營造一個良好的環(huán)境及對他們的人際交往問題給予重視。

3、如何看待大學生網(wǎng)上虛擬群體及其活動

   大學生中網(wǎng)絡虛擬群體的出現(xiàn)，為學生的全面發(fā)展、成長帶來了許多積極的作用，給他們提供了更多的展示自己的空間，但也不能忽規(guī)大學生網(wǎng)絡虛擬群體存在的新問題，尤其是對群體成員的多方面影響，比如：群體成員容易受到網(wǎng)上異體思想的沖擊和影響，容易導致群體成員教育管理的失控，容易導致群體成員間人際交往的失真，容易導致群體成員自我認知的失實，容易導致群體成員對網(wǎng)絡依賴的失控。

網(wǎng)絡虛擬群體是指“以電腦網(wǎng)絡為溝通中 介，以信息為紐帶，因學習、工作、興趣、價值 取向、信仰以及個人的特殊需要或者任何其他目的之故，主動與網(wǎng)絡空間中特定的角色進行相對穩(wěn)定、持續(xù)互動的多個‘數(shù)字化’人的集合體， 屬于非正式群體的一種。當前條件下，網(wǎng)絡已成 為大學生日常生活中不可或缺的重要內容 網(wǎng)絡虛擬群體活動成了高校學生學習生活中的重 要組成部分。

4、多舉一些關于辯論的大學生真才實學重于人際關系的例子

   團結就是生產力－－－－現(xiàn)代企業(yè)的感悟

天時地利人和－－－－除卻機遇，人際關系是最重要的

要想做事，先學做人

德才兼?zhèn)洌略诓诺那懊?

也不可完全這么說，因為心理潛能大師陳安之老師說過：

人際關系與真才實學就像自己的 心 與 頭 ，你覺得頭重要嗎，重要的話那就把心挖出來，當然不可以嘍，那覺得心重要嗎，當然也是一樣的重要的，那就把頭砍下來，那也是不對的，所以這兩種關系當然是越加強越好嘍！！

怎樣處理好人際關系，怎樣才能給別人提供他們所需要的東西。下面是處理好人際關系的條方法秘訣，當我們遵照這些法則行事的時候，我們就能增加自己的關系賬戶上的財富。

1．盡可能鼓勵別人。你要稱贊他獲得的成果――即使是很小的成功。稱贊如同陽光，缺少它我們就沒有生長的養(yǎng)份。你的稱贊永遠都不會多余。

。不要讓任何人感到難堪，不要貶低別人，不要夸大別人的錯誤。

。如果你找不到什么好話說，那你就保持沉默。

，那樣你就會發(fā)現(xiàn)他做的好事。當你表示贊許的時候，你要充說明理由，這樣你的稱贊就不會有諂媚之嫌。

。每個人都希望被別人認為是寬宏而無的。如果你希望別人有所改善，那么你就做出仿佛他已經(jīng)擁有了這些優(yōu)良品質的模樣。那樣，他會盡一切可能不讓人失望的。

，不得不批評的時候也最好采取間接方式。你要始終對事而不對人。你要向對方表明，你真心喜歡他也愿意幫助他。你永遠也不要以書面形式批評別人。

。你不要吹噓，而要承認自己也有缺點。你要謙虛謹慎戒驕戒躁。如果你想樹敵，你就處處擊別人。如果你想得到朋友，你要得饒人處且饒人。

，你要及時道歉；當你要受到指責的時候，你最好主動負荊請罪。

，而不是發(fā)施令。這樣做，你可以促進合作關系，而避免引發(fā)矛盾。

，你要表示理解。他人的怒火常常只是為了引起你的注意。你要給予別人足夠的同情和――他們需要這些。

。你要給別人訴說的機會，而自己甘做一個好的聽眾。

，主意來自他自己。好主意不在乎其主人是誰，而每個人都情愿相信在按照自己的意愿行事。海洋是溪流的國王，因為它可以廣納百川。

，即使當他說錯了的時候。當他心里還有事的時候，是不會耐心聽你述說的。

。印第安人說過："首先要穿別人的鞋走上一段路。"你不要忘了問自己：他這樣做是出于什么原因？理解一切意味著寬恕一切。

。你可以比別人聰明，但是你不要告訴對方。你要承認也許是自己錯了――這樣可以避免一切的爭吵。

――可以沒有任何理由的，尋找讓別人快樂的途徑。在禮物上花費的精力表明了你在他身上花費的心思。

，你要保持鎮(zhèn)靜。你首先要傾聽對方的意見，努力尋找雙方的一致之處，你還要用批評的眼光看待自己，向對方保證考慮他的意見，并對他給予自己的啟發(fā)表示謝意。

。你要將此作為自己的口：對別人感興趣，而不是自己顯示出有趣。你要表示自己正在思考幫助對方的方法。

。沒有比那些從不對人笑的人更需要笑的了。

。這表明你對他的尊重。每個人都愿意聽到自己的名字，這比聽到任何一個名字的代替品都更讓他高興。當然，為此你要努力記住對方的姓名。

。你要問自己：真正需要的是什么？我如何能夠讓他得利？

，包括在中，都讓對方有好的感覺――首先是對他自己，然后是對你的行為，最后是對你。

，不要記仇。

，要給予他你最好的祝愿！

5、求一個大學生 人際關系的案例分析

   ，都要首先想到自己是不是做錯了。如果自己沒錯（那是不可能的），那么就站在對方的角度，體驗一下對方的感覺。

，因為環(huán)境永遠不會來適應你。即使這是一個非常非常痛苦的過程。

。不會大方就學大方一點。如果大方真的會讓你很心疼，那就裝大方一點。

，低調一點，再低調一點（要比臨時工還要低調，可能在別人眼中你還不如一個干了幾年的臨時工呢）。

，平常不要吝惜你的喝彩聲。（會夸獎人。好的夸獎，會讓人產生愉悅感，但不要過頭到令人反感。）

，那你就要加小心了。

。招呼時要看著對方的眼睛。以長輩的稱呼和年紀大的人溝通，因為你就是不折不小子輩。

。言多必失，人多的場合少說話。

，視為理所當然，要知道感恩。

。

小A與小B是某藝術院校大三的學生，同在一個宿舍生活。入學不久，兩個人成了形影不離的好朋友。小A活潑開朗，小B性格內項，沉默寡言，小B逐漸覺得自己象一只丑小鴨，而小A卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認為小A處處都比自己強，把風頭占盡，時常以冷眼對小A。大學三年級，小A參加了學院組織的服裝設計大賽，并得了一等獎，小B得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小A不在宿舍之機將A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發(fā)現(xiàn)后，不知道怎樣對待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的對待？

（1）請分析小A與小B引起這場悲劇的根源是什么？

（2）解決對策是什么。